Santo Domingo. -  Con el objetivo de impulsar la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito educativo, el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Fundación PROBIEN fortalecieron las capacidades del personal del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) a través del taller vivencial “Atrévete a ponerte en mi lugar”.

Este taller integra la dimensión de inclusión en el trabajo conjunto del PNUD con el MINERD a través del proyecto “Fortalecimiento Institucional del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD)”. 

A través de esta iniciativa, se fortaleció la sensibilización a las personas tomadoras de decisiones y al personal técnico de Educación sobre la cotidianidad y los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad. A través de una experiencia vivencial, se buscó enriquecer el quehacer institucional y fomentar la transversalización de la discapacidad en el accionar del MINERD.

En línea con la Agenda 2030, el MINERD subrayó que ha fortalecido su compromiso con construir y adecuar instalaciones educativas que consideren las necesidades de los niños y las personas con discapacidad, así como las diferencias de género, para ofrecer entornos de aprendizaje seguros, inclusivos y eficaces para todos.

La viceministra de Asuntos Técnicos y Pedagógicos, Ancell Shceker, reafirmó el compromiso del MINERD con la inclusión “y cómo con cada paso que damos y cada acción que hacemos, podemos contribuir a una sociedad más incluyente”.

“Es un compromiso de todos, especialmente de Educación, que juega un rol importantísimo en ese proceso, por eso estamos trabajando en un Modelo de Educación Inclusivo”, expresó la viceministra Shceker.

Destacó que este taller promueve la empatía “para ponernos en el lugar del otro, y que a partir de ahí tengamos más sensibilidad, más herramientas para pensar en aquellos que tienen alguna discapacidad, de manera que podamos facilitarles su desarrollo e integración”.

En tanto, Inka Mattila, Representante Residente del PNUD, señaló que el PNUD trabaja junto al Ministerio de Educación para integrar la visión de inclusión de la Agenda 2030. 

“Desde PNUD, apoyamos al Ministerio a generar alianzas para acelerar el desarrollo sostenible y asegurar mirada de inclusión en la formulación e implementación de políticas públicas como parte de nuestra cooperación estratégica para fomentar la gestión institucional centrada en personas, especialmente en las y los estudiantes,” indicó. 

Agregó que “Con esta estrategia, hemos alcanzado a más de 500 personas servidoras públicas, y hoy, el Ministerio de Educación pasa a formar parte de esta red de servidores y servidoras preparados para integrar la realidad y necesidades de las personas con discapacidad en la educación pública”, enfatizó Mattila.
Mattila resaltó que hoy más que nunca es necesario aunar esfuerzos para impulsar el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, que procura garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.  

En el taller, donde participaron directivos del PNUD, así como viceministros del MINERD, se enfatizó en que todos los actores en el proceso educativo adquieran una conciencia más profunda de las necesidades y los derechos de los estudiantes con discapacidad al participar en estos procesos formativos, lo que permite una participación más activa y significativa de todos y todas en la construcción de un sistema renovado que garantice derechos.

Además, se destacó que el intercambio de conocimientos y la colaboración entre profesionales del campo de la educación permiten identificar estrategias eficaces, adaptar políticas existentes y desarrollar nuevas iniciativas que promuevan la inclusión.

Estos talleres también fomentan el trabajo en red y la creación de alianzas entre el Ministerio de Educación, organizaciones especializadas y expertos en inclusión educativa, lo que contribuye a fortalecer las capacidades y mejorar la implementación de políticas inclusivas en todo el sistema educativo.

El PNUD promueve esta formación para impulsar acciones y políticas a favor de las personas con discapacidad. El taller es impartido por el vicepresidente de la Fundación PROBIEN, Federico Corporán, y consiste en una jornada de contenidos teóricos y prácticos, y una dinámica vivencial, que permite a los y las participantes experimentar los obstáculos y retos que enfrentan las personas con discapacidad visual, auditiva y/o físico-motora.