LocationsPraktične vještine za svijet sutrašnjice
Ples robota u Sarajevu
9 July 2024
Ples robota u Sarajevu
Praktične vještine za svijet sutrašnjice
Zujanje mašina i graja radoznalih mladih kreativaca širili su se učionicama širom Bosne i Hercegovine (BiH) u proteklim mjesecima. Ovo nisu bile obične učionice, već središta inovacija gdje su učenici ovladavali umijećem stvaranja i “oživljavanja” robota u okviru programa “Škole budućnosti”.
Ovaj program usmjeren na jačanje STEM obrazovanja u Bosni i Hercegovini je podržao projekat „Boljom upravom do bržeg ekonomskog rasta“ (EGG2), kojeg finansira Vlada Kraljevine Norveške, a provodi Razvojni program Ujedinjenih nacija (UNDP) u BiH.
Prvi susret sa robotikom za učenike osnovnih i srednjih škola koje su bile dio ovog programa je otvorio potpuno novi svijet mašte. Pažljivo spajanje žica, pokretanje motora i programiranje probudilo je u mladima znatiželju za istraživanjem granica tehnologije i njihove kreativnosti.
“Nismo znali ni šta je robotika ni kako to sve izgleda”, kaže Amer Talo, učenik JU Mješovita srednja škola Tešanj.
No Amer je kroz poigravanje sa robotikom brzo usvajao nove vještine te zajedno sa svojim školskim drugarima Eldarom Bošnjakom i Abdurahmanom Subašićem uspio sklopiti robota zvanog Hexapod koji izvodi plesnu koreografiju. Njihov projekat je proglašen najboljim u kategoriji srednjih škola na manifestaciji “Škole budućnosti - Imagination Day u BiH 2024” koja je održana 11. juna u Sarajevu.
Rasplesani Hexapod izgleda kao zabavni izum moderne tehnologije, ali učenici iz Tešnja otkrivaju da se iza njegovog stvaranja krije mnogo izazova koje su prevazilazili uz pomoć mentora, profesora Muje Zeničanina. Učenici su prvobitno detaljno obradili teoriju robotike uz mentorsku podršku koju je pružao Stemi, a potom su prešli i na praktični rad na opremi koju je, u okviru programa “Škole budućnosti”, osigurana kroz EGG2 projekat.
“Glavni projekat nas kao tima je bio da napravimo ples, to jest koreografiju robota na određenu muziku. Naravno do samog plesa je bilo mnogo koraka - sklapanje samog robota, kalibriranje motora, spajanje motora na matičnu ploču…”, pojašnjava Talo.
Učenik Eldar Bošnjak dodaje da je glavna stavka projekta bila kreiranje aplikacije za daljinsku kontrolu Hexapoda. Mladi Tešanjci su se odlučili iskušati i u dodatnom zadatku kreiranja robotske ruke, čime su unaprijedili vještine 3D modeliranja.
“Naš mentor, kao i ostali profesori koji su učestvovali, su nam maksimalno podredili svoje vrijeme, te su nam uvijek omogućavali da iskažemo svoja mišljenja, ideje, prijedloge, što nam je pružalo dodatnu motivaciju u radu”, rekao je Bošnjak.
U toku rada učenici su prolazili kroz nekoliko radionica na kojima su usvajali znanja iz programiranja mikrokontrolera, C++ programiranja, izrade mobilnih aplikacija, 3D modeliranja i 3D printa. Profesori su ih provodili kroz sve oblasti robotike do konačnog stvaranja Hexapoda.
“Svaka oblast je učenicima bila jako interesantna i aktivno su predlagali ideje i predstavljali rješenja. Bilo je mnogo igre i smijeha i zaista smo uživali. Krajnji cilj je bio jačanje vještina učenika iz oblasti robotike i kreiranje pozitivnog radnog okruženja. Učenici su pokazali zavidna znanja i pojedinci se već pitaju da li postoji mogućnost da i preko raspusta vježbaju”, kazao je mentor Mujo Zeničanin.
Učenici ističu da im je projekat pomogao ne samo da se zbliže sa robotikom, već i sa njihovim vršnjacima iz drugih gradova i nastavnim osobljem. Znatno su unaprijedili i vještine timskog rada i komunikacije. Profesori su primijetili da je među učenicima koji su sudjelovali u programu bilo i introvertne djece koja su kroz radionice ojačala svoje socijalne vještine. Kroz STEM obrazovanje, učenici/ce ne jačaju samo tehničke vještine, već razvijaju i ključne socijalne vještine kao što su timski rad, inovativno i kritičko razmišljanje, koje ih pripremaju za kolaborativno i dinamično okruženje u njihovoj budućoj akademskoj i profesionalnoj karijeri.
Njegov školski drugar Abdurahman Subašić dodaje da je nedostatak sredstava i opreme najveći izazov s kojim se suočavaju mladi koji imaju interes za bavljenjem robotikom i novim tehnologijama, zbog čega im programi poput “Škole budućnosti” nude priliku za praktičnim radom.
Stoga je ovaj program obuhvatio i mlađe generacije učenika u osnovnim školama u cilju njihovog upoznavanja sa robotikom. Stotine osnovaca su cijelu školsku godinu kroz vannastavne aktivnosti sastavljali i programirali Hexapode.
Praktičnim aktivnostima naročito su se radovali učenici koji gaje ljubav prema robotici od djetinjstva. Među njima je i Najla Skopljak, učenica Osnovne škole “Ćamil Sijarić” iz Nemile. Najla je sa osam godina na poklon dobila set za sklapanje robota i prisjeća se da je ta igračka bila njen prvi korak ka razumijevanju tehnologije.
“Ubrzo sam shvatila da je sklapanje i oživljavanje stvari vlastitim rukama jako zanimljivo. Međutim nisam mogla pronaći odgovarajuće mjesto za dalje istraživanje, sve dok nisam došla do sedmog razreda kada mi je prijateljica rekla da postoji sekcija robotike. Tada se ostvarila moja nada. Polako smo počeli sklapati robote i praviti aplikacije, dok nismo došli do završnog zadatka - plesa za našeg robota”, ispričala je Skopljak.
Na finalnoj manifestaciji “Škole budućnosti - Imagination Day u BiH 2024” Najla je, zajedno sa svojim školskim drugarima Davudom Hečimovićem i Hamzom Telalovićem, osvojila nagradu za najbolji projekat u kategoriji osnovnih škola. U radu im je pomagao mentor, nastavnik Edber Kubat.
“Nizale su se i smjenjivale ideje iz dana u dan. Koju pjesmu odabrati, a da možemo pokazati umijeće programiranja, a istovremeno da budemo unikatni? Odlučili smo da to bude pjesma „Billie Jean“ od Michael Jacksona i da pokušamo simulirati dobro poznati moonwalk. Znali smo, ako uspijemo u našoj namjeri, da će moonwalk oduševiti publiku i žiri”, kazao je Kubat.
Program “Škole budućnosti” je pokazao da mladi aktivno istražuju fakultete koji se bave robotikom i automatizacijom, te drugim STEM oblastima Vjeruju kako se, uz STEM obrazovanje i resurse, mogu pripremiti za poslove budućnosti i aktivno oblikovati budućnost tehnologija i inovacija u BiH.
Sve više inicijativa i programa koji podržavaju razvoj i ulaganje u STEM obrazovanje, pružaju priliku mladima da razvijaju poduzetnički duh i doprinose inovacijama u BiH, čime se podstiču buduće generacije inovatora i lidera koji će pokretati održivi i ekonomski razvoj Bosne i Hercegovine.
Related
content
content
